À N’Djaména, la majorité des établissements scolaires ne possèdent pas de terrain de sport. Pendant les heures d’éducation physique, les élèves doivent parfois parcourir plusieurs centaines de mètres pour rejoindre un espace vacant et pratiquer leurs activités.
Dans le 4ᵉ arrondissement, par exemple, la plupart des écoles utilisent le Centre technique d’apprentissage et de perfectionnement, communément appelé terrain Bernard. Cet espace accueille à lui seul des dizaines d’établissements. Mais l’organisation n’est pas simple : la programmation des cours dépend d’un comité mis en place pour éviter l’encombrement.« Plusieurs écoles viennent ici pour les activités sportives, mais il faut une organisation stricte pour éviter les embouteillages », confie Gilbert Ouilabegue, directeur général de la CTAP.
Moussa Lamine, Directeur Général de l’établissement Baba Lagre, déplore cette situation. Pour lui, faire sortir les élèves de l’enceinte scolaire n’est pas sans conséquences :« Certains, une fois dehors, ne reviennent plus. Ils en profitent pour se livrer à la consommation d’alcool, et certaines filles en profitent pour se cacher avec des garçons », regrette-t-il. Il ajoute : « Quand les parents laissent leurs enfants à l’école le matin, c’est pour les récupérer à midi. L’établissement doit veiller à ce que les élèves ne sortent pas. Sinon, en cas de problème, la responsabilité incombe à l’école. »
Le respect de ces dispositions est d’autant plus crucial que l’école reste le principal vivier pour détecter de jeunes talents sportifs. Idriss Mahamat Ouya, Toko Nambatingué, Paul Ngadyadoum, Semkady, Miabé… sont les fruits de ces bonnes pratiques sportives scolaires. Pourtant, le Tchadien est naturellement athlétique. Pourquoi négliger ce qui a déjà donné des résultats par le passé au Tchad ?
Alors que le sport joue un rôle essentiel dans la formation et l’épanouissement des élèves, l’absence d’infrastructures adaptées dans les écoles de N’Djaména interpelle. Le gouvernement est désormais appelé à appliquer ses propres décisions pour donner à chaque enfant la possibilité de pratiquer dans de bonnes conditions.
Soliri Charlotte