Des cadres et enseignants du département de Lac-Wey, dans la province du Logone Occidental, se sont réunis le 23 décembre à Moundou à l’occasion d’une journée de réflexion consacrée aux liens entre gouvernance locale et performance scolaire. Initiée par l’inspectrice de l’enseignement, Madjibeye Chimène, la rencontre a porté sur le thème : « La décentralisation comme levier d’une éducation inclusive, équitable et de qualité ».
Les échanges ont principalement porté sur la stratégie d’intervention des administrations scolaires et le rôle central des chefs d’établissements dans l’amélioration des performances éducatives. Les participants ont notamment débattu de l’intégration des principes d’égalité et d’équité de genre dans la gestion des écoles, afin de garantir à chaque enfant, fille ou garçon, des chances égales de réussite scolaire. L’objectif de cette initiative était d’analyser les opportunités et les limites de la décentralisation dans le secteur éducatif, tout en favorisant le partage des bonnes pratiques susceptibles de renforcer l’inclusion et la qualité de l’enseignement.
« Au regard des résultats scolaires obtenus l’année dernière dans notre département, j’ai jugé nécessaire de réunir les chefs d’établissements primaires afin de réfléchir ensemble aux défis à relever », a expliqué l’inspectrice Madjibeye Chimène.
Selon les organisateurs, la forte mobilisation des inspecteurs et des enseignants témoigne d’un engagement réel en faveur de l’amélioration du système éducatif local. Les attentes restent toutefois élevées. « J’attends surtout une bonne assimilation des thèmes abordés et la vulgarisation des échanges pour une appropriation effective de ces concepts clés », a-t-elle insisté.
Dans le département du Lac-Wey, la maîtrise des mécanismes de la décentralisation s’impose désormais comme un levier essentiel de l’administration scolaire, au service d’une gouvernance plus transparente et d’un meilleur rendement éducatif.
Dingaorané Stéphane, Correspondant